新闻是有分量的

明尼苏达州教育部的宣传型跨性别工具包

由于其独特的人群混合了“明尼苏达尼斯”而且往往具有政治上的进步性,因此M innesota已经成为该问题的基础。 例证:明尼苏达州教育部为公立学校制定了一个 ,声称为希望成为变性人的儿童“确保安全和支持性的过渡”。

无论这个工具包看起来多么无私,LGBTQ议程仍然清晰,因为它充分利用了该州礼貌但进取的氛围,并从父母那里获取权威,同时推动了性别流畅且变性对孩子健康的神话。

这本用于“跨性别和性别不合格学生的安全和支持学校”,向教师展示了如何对待那些可能正在探索成为或已经认定为跨性别者,扼杀父母权利并为第一修正案倡导者提出严重问题的学生。 (更不用说,对于一个州的在表现方面 27的人中的25人,明尼苏达州可能会考虑优先考虑教育而不是社会问题。)

该工具包不是鼓励父母为家人做最好的事情,而是告诉父母该做什么,鼓励他们表示“接受和支持他们孩子的性别认同”,特别是因为这与他们孩子在学校的表现有关,他们不应该“假设学生的姓名或代名词,“但应该”询问学生并使用所要求的姓名和代词。“

“当同学或学校工作人员用错误的代词提及学生时,学生可能会感到受到恐吓,威胁,骚扰或欺凌。学校工作人员在努力纠正代词的滥用时,可以确保为所有学生提供更尊重的环境,以及学生记录中的姓名。

迫使学生和教师使用特定的代词边界违反第一修正案的言论自由权。 如果学生和老师不这样做怎么办? 该指南称该学生可能违反了“家庭教育权利和隐私法”。 该工具包说,对此感到不舒服的孩子将被排斥,并且不会得到平等对待:“学生在与跨性别者或性别不合格学生互动时提出的隐私异议可以通过隔离提出异议的学生来解决,前提是学校官员的行为不会导致变性人和性别不合格学生蒙受耻辱。“ 这里的第一修正案含义应该胜过政治正确性,但事实并非如此。

尽管LGBTQ社区希望将跨性别问题描述为进步和社会启蒙之一,但对于尚未准备好或无法做出不可逆转的性别决定的儿童来说,鼓励这种做法实际上是非常不健康的。 性别流动的观点不是基于现实的,研究支持的,经过科学验证的概念。 正如一位朋友最近表示的那样,无论是政府还是父母都不能指定性别或性别。 这是与生俱来的。 这是一个人凭借染色体拥有的东西。 在独角兽和gobbledygook之间的任何其他东西 - 进步主义的力量,在不断的反对生物现实的运动,推动永无止境的文化战争的谎言。

明尼苏达州教育部采用的跨性别工具包反映了当“明尼苏达尼斯”与进步政客发生冲突时可能出现的所有问题。 它表明了一个应该优先考虑教育的制度的专制倾向,并且它完全忽略了这可能会对影响性别混乱的儿童的健康产生多么不利的影响。

Nicole Russell是华盛顿考官的Beltway Confidential博客的撰稿人。 她是华盛顿特区的一名记者,曾在明尼苏达州的共和党政治部门工作过。 她是2010年美国观众青年记者奖的获奖者。

如果您想为华盛顿考官撰写专栏,请阅读我们的